ВОЙДИ В МИР ИНФОРМАТИКИ

На лекциях по информатике наши студенты овладевают элементарными основами компьютерной грамотности и методами общения в «информационном пространстве», то есть лишь очень малой частью того громадного массива, в который сегодня выросла эта наука.

Возможно, кто-то скажет: «Проживу я и без информатики. Зато я в подлиннике читаю Шекспира». Действительно, до сих пор много людей живет без знаний основ информатики и не считают себя обделенными. Однако давайте подумаем. Каким словарем вам удобнее пользоваться: а) рукописным, б) машинописным неотсортированным и в) машинописным, отсортированным в алфавитном порядке? Конечно, последним. Но ведь сортировка — это результат деятельности информатики.

Анализ текста

Поэтому филологи все чаще обращаются к компьютеру, чтобы быстро и качественно выполнить семантический, синтаксический и любой другой анализ текста

Для педагогов компьютер незаменим при подготовке лекций, для демонстрации методического материала, для создании учебников и тестов, видео- и аудиоматериалов, обмена опытом с коллегами, доступа к библиотекам всего мира.

Научным работникам компьютер помогает не только общаться с коллегами на другом конце света в режиме реального времени, но и готовить статьи, слайды, видеоролики, рекламные проспекты.

Практически любая офисная работа требует навыков владения компьютером и оргтехникой. Поэтому работодатели сегодня отдают предпочтение тому претенденту на должность секретаря-референта, кто при прочих равных показателях в совершенстве владеет компьютером и умеет вести грамотный поиск в информационном пространстве.

Войди в сеть

С внедрением Интернет-технологий начался новый этап развития общества. В Сети можно узнать самые свежие новости, посмотреть видеофильмы, клипы, посетить виртуальные библиотеки, лицеи, университеты, магазины.

Резко увеличилась доля рынка, использующего Интернет-технологии.

Большинство студентов нашего института понимает, что информатика — это не второстепенный предмет, а жизненная необходимость, основа будущей профессиональной деятельности. Но некоторые не приходят на занятия потому, что считают свои знания вполне достаточными. Увы, мне неоднократно приходилось убеждаться в том, что даже у студентов с довольно высокой компьютерной грамотностью нет должных системных знаний. А это, как правило, ограничивает их возможности разобраться в структуре программного обеспечения, понять, отчего постоянно зависает компьютер, как повысить его быстродействие, как организовать структуру данных для более эффективной работы и многое другое.

 Факультатив

 Конечно, разрыв в уровне начальной компьютерной подготовки у студентов весьма велик из-за разницы преподавания информатики в школах, откуда они пришли. За то время, что сейчас отводится на предмет учебным планом, выровнять этот уровень невозможно. Видимо, целесообразно было бы продлить курс информатики, добавив при этом изучение Интернет технологий. Кроме того, на кафедре информационного менеджмента можно было бы организовать факультативные занятия.

Татьяна Тягунова,
преподаватель информатики