БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ?

Этот вечный вопрос впервые четко сформулировал датский принц Гамлет. Теперь его задает себе мыслящая Россия. Быть или не быть России? Точнее, - быть или не быть России демократической и благополучной? Еще точнее, - быть или не быть России одним из мировых центров культуры?

Вопросы отнюдь не риторические. Очень хочется воскликнуть: «Быть!» Но то, что нас окружает, хаос, в который мы погрузились, какая-то безнадежная мелкотравчатость «элиты», которую мы допустили до руля власти, - все это и многое другое настраивает на пессимистический лад. Так неужели «не быть?» Неужели России, как когда-то Риму, суждено сойти с главной исторической последовательности?

Теоретически этого нельзя исключать. Поскольку возможно все, что не противоречит законам физики. Вместе с тем, именно этот непреложный закон, ничем не ограничивая спектр возможностей, оставляет место и для другого - оптимистического - варианта развития событий. Но лишь в том случае, если мы, от кого зависит будущее России, сделаем максимум возможного, чтобы это будущее было сопоставимо с прошлым, великим прошлым России.

На эти мысли меня натолкнули материалы Всероссийского совещания работников образования, которое состоялось в середине января. Разумеется, будущее России как одного из мировых центров немыслимо без эффективной экономики, без мощной армии, без современного здравоохранения, без четкого разделения властей, без соблюдения законности и порядка. Однако, чтобы все это было не только мыслимо, но и реально, Россия должна стать страной образованных людей.

Что значит сегодня быть образованным? Конечно, как и позавчера, надо уметь читать, писать и считать. Конечно, как и вчера, надо хорошо владеть своей специальностью. Но этого мало. Нынешняя жизнь требует, чтобы школа, вузы культивировали предприимчивость, коммуникабельность, прививали умение, не ограничиваясь предстартовой подготовкой, включать действующий всю жизнь механизм саморазвития. И, пожалуй, самое, по-моему, главное не для «образованца», а для культурного человека, просто для человека - умение различать Добро и Зло.

Следует, видимо, подчеркнуть, что в рамках набирающей силу глобализации нарастают кардинальные перемены в экономике и социальной структуре развитых обществ. Производство вещей, потребительских благ постепенно отодвигается на второй план производством информации и знаний. Соответственно, будут расти удельный вес и социальная роль людей, образующих так называемый knowledge-class. В таком типе обществ система образования становится несущей конструкцией всего социального здания.

Если не видеть обозначенную перспективу, если не понимать вытекающих из нее императивов, реформа системы образования неизбежно выродится в очередную бюрократическую затею. Такая опасность существует. Не обладая широким культурологическим кругозором, не улавливая главных тенденций развития, оставаясь во власти реформаторской моды и чиновничьих страстей, не поднимающихся над преходящей злобой дня, разработчики Национальной доктрины образования за рыночными деревьями плохо видят исторический лес.

Два замечания, которые лежат на поверхности.

Мне представляется, что упор должен быть сделан на сохранение и совершенствование демократической системы общедоступного, бесплатного, обязательного образования, предполагающего наличие общегосударственных стандартов по основным позициям. Это предполагает развитие вариативности образования, создание учебных заведений, ориентированных на удовлетворение частных, индивидуальных потребностей. Все дело в оптимальном балансе. А пока он не просматривается.

Гораздо больше внимания следовало бы уделить социальной защите и тех, кто учит и воспитывает (а не только тех, кого учат и воспитывают). В конце концов, уровень, качество образования определяются фигурой учителя, условиями его труда и быта, его подготовкой. Если государство «забудет» об этом, то представленная Национальная доктрина, как и другие доктрины, программы, планы, останется на бумаге.

Выступивший на совещании исполняющий обязанности Президента России В. В. Путин предложил доработать проект доктрины. Будем надеяться, что на этот раз доработка приведет к улучшению текста.

России - быть!

Александр Бовин,
политический обозреватель газеты «Известия», консультант ректората ИИЯ