НАШИ ВЫПУСКНИКИ

 

В ИНСТИТУТЕ Я НАШЛА СВОЕ СЧАСТЬЕ

Иоланта Ломакина, выпускница ФИЯ 1997 года:

Вопрос «кем быть?» для меня не существовал: с детства знала, что буду переводчиком, как папа. Он так интересно рассказывал о своей профессии! Родилась я на Кубе и уже в три года сносно лопотала по-испански, но когда вернулись в Москву, язык забыла. Естественно, учиться пошла в языковый вуз на испанское отделение. Во время учебы знакомые просили меня заниматься языком с их детьми в возрасте от года до 16 лет. Я получала такое удовольствие! Так, довольно быстро поняла, что переводчиком не буду, не мое это, не по характеру. Решила стать преподавателем. Хорошо, что у нас на факультете иностранных языков дают две специальности - переводчика и преподавателя. В немалой степени меня вдохновил и пример Нины Евгеньевны Вишня, преподававшей у нас на I -ом и 2-ом курсах.

После выпуска я отказывалась от многих предложений: работа на фирмах меня не привлекала. Я была очень рада, когда меня пригласили преподавать в наш институт. Работа меня очень увлекла. Мне повезло, опытом со мной делятся такие замечательные преподаватели, как Л. С. Носова, Ю. В. Романов. Пытаюсь походить на своих учителей. Но хочется сделать и что-то свое. Есть много мыслей о создании нового учебника испанского языка для 1 -го - 2-го курсов. Хотелось бы переработать методику обучения иностранному языку детей - от самого рождения до 8 лет. Ну а пока записала две кассеты с испанскими песнями, сейчас печатаю к ним тексты. Собираюсь положить их на кафедре, чтобы другие преподаватели могли ими пользоваться.

В нашем же институте я познакомилась со своим будущим мужем Леонидом Сбойко. Мы учились на одном факультете, а потом и в одной группе. У Лени потрясающие способности к языкам: он выучил испанский, английский и итальянский языки. Окончил институт с красным дипломом. Два года назад он начал работать в Экологическом центре, который проводит экологический мониторинг при строительстве и эксплуатации крупных объектов. Леня делает устные и письменные переводы, ведь центр работает в тесном контакте с американскими фирмами. Сейчас он очень увлечен этой работой, стал разбираться в экологических проблемах.

Мы вместе уже четыре года. Хорошо, что у нас одинаковое образование и языки мы знаем одни и те же, я ведь немного говорю и по-итальянски. Это сближает, много общих интересов. В разговоре часто перескакиваем с языка на язык. Когда появится ребенок, обязательно будем разговаривать с ним на всех доступных нам языках. Надеюсь, что опыт преподавания малышам мне еще пригодится.

Я счастливый человек! У меня есть любимая профессия и работа, муж и замечательные друзья. И все это я обрела в нашем институте.

ЛЮБОВЬ не только К ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ...

Александр Кашин, выпускник Омского филиала ИИЯ 1997 года:

Судьба Александра Кашина поражает и обнадеживает: Россия все еще богата талантливыми людьми и им, несмотря ни на какие трудности, удается состояться.

Александр недавно приехал в Москву из Омска, где полтора года преподавал в Сибирском автомобильно-дорожном институте английский язык. Сейчас он повышает квалификацию преподавателя в Московском государственном лингвистическом университете и летом намерен поступить там в аспирантуру.

А начало пути следует искать в Вологодской области, в небольшом поселке Усть-Кубинское, где Александр жил и учился в школе. Директора школы Владимира Африкановича Гладцынова, преподававшего французский язык, вспоминает особенно тепло. Наверное, благодаря ему и появилась у Александра любовь к языку, к изучению культуры такой далекой от Усть- Кубинска Франции. Несмотря на то, что после школы он работал и служил в армии, любовь к языку осталась. Александр поступил в Горьковский пединститут иностранных языков на французско-английское отделение, где увлеченно проучился три года. И тут его настигла еще одна любовь, на этот раз к прекрасной девушке Ире, собиравшейся по окончании Горьковской консерватории уехать домой в Омск.

Александр бросает учебу и едет с молодой женой в далекий сибирский город. Кто-то сказал ему, что в Омске нет института иностранных языков, а без этого он уже не мыслил своей жизни. Но прямо по пути с вокзала Александр заметил рекламный щит Института иностранных языков, приглашавший всех желающих поступать в его только что открывшийся Омский филиал. Стоит ли говорить, что Александр туда поступил и с отличием окончил его в 1997 году.

- Я учился и в государственном, и в негосударственном вузах и четко почувствовал разницу между ними, -рассказывает Александр. - Теперь могу сказать: ИИЯ это институт для студентов. В нем больше отдачи и заинтересованности. Отношения с преподавателями мягче и человечнее, нас не принуждали учиться, а увлекали учебой. А так как обучение было платным, то студенты сознательнее относились к учебе. Своих учителей вспоминаю с любовью и трепетом, Они сумели дать нам в Омске то, что не во всяком столичном языковом вузе могут получить студенты. Мы учились по московским программам, а это гарантия более высокого уровня подготовки, более широкого кругозора. Наш преподаватель языкознания Светлана Юлиевна Нейман постоянно ездила в Санкт-Петербург и Москву, где принимала участие в международных и российских конференциях и симпозиумах, сама делала доклады. Поэтому мы, студенты Омского филиала ИИЯ, узнавали все, что касается современных течений в области языкознания одними из первых в России. Да и сама атмосфера в институте была удивительно теплой, дружеской и творческой.

«ПЕРЕВОДЧИК -ЭТО ЛИЦО СТРАНЫ!»

Ольга Козлова, выпускница 1999 года:

Еще во время учебы на 3-м курсе я устроилась part-time переводчиком-референтом в финансово-консультационную фирму «Konsu M». Меня это устраивало, поскольку занята я была два-три раза в неделю, и оставалось достаточно времени для учебы. Продолжаю работать там на полставки и сейчас. Правда, фирме нужен главным образом мой английский, хотя «первый» язык у меня японский.

Когда я не занята на фирме, работаю переводчиком на различных выставках, конференциях, симпозиумах, если повезет, и с японским языком.

Кстати, сегодняшним студентам хочу порекомендовать уже во время учебы получить какие-то практические навыки в той сфере, где вы собираетесь подыскивать себе работу: в переводческой, преподавательской или другой, связанной с языком деятельности. Помимо опыта, это даст вам связи, которые помогут найти работу после выпуска. В студенческие годы я, например, устроилась работать волонтером-переводчиком на выставку «Образование США», которая ежегодно проводится в Библиотеке иностранной литературы в Москве. Меня приглашают туда работать и сейчас. Когда в Москве проходили Всемирные юношеские игры, я с большим интересом поработала в пресс-центре по фехтованию. После выпуска с особой благодарностью начинаешь ценить то, что преподаватели института дали нам не только солидные языковые и общеобразовательные знания, без которых сегодня невозможно профессионально работать, но и многие поведенческие аспекты, помогающие во взаимоотношениях с работодателями, сотрудниками, иностранцами. Мне, в частности, очень помогает фраза, которую нам не раз повторял наш знаменитый востоковед Виктор Яковлевич Серебряков: «Всегда помните, что переводчик - это лицо страны». Всегда помню об этом и стараюсь соответствовать!..

СТУДЕНТЫ, УЧИТЕСЬ «ЛЕТАТЬ» САМОСТОЯТЕЛЬНО!

Дмитрий Берестов, выпускник 1997 года:

Как и многие другие студенты нашего института, я постарался подыскать себе работу задолго до выпуска. Еще на 3-м курсе поступил в «Аэрофлот» на должность диспетчера по транзиту. Моих знаний английского языка было для этого достаточно, пришлось лишь дополнить их специальной лексикой. А вот французским, к моему огорчению, в работе пользуюсь значительно реже.

Очень помогает на работе и в жизни полученная в институте общеобразовательная подготовка. Но начинаешь по-настоящему ценить это только после выпуска.

ОБРАЗОВАНИЕ И КАРЬЕРА «БЛИЗНЕЦЫ-БРАТЬЯ»

Ирина Быкова, выпускница 1999 года:

После выпуска у меня не было проблемы с трудоустройством: работать в консульском управлении МИД РФ я стала незадолго до того, как поступила в наш институт. Дело в том, что я успела дополнить свое школьное образование курсами секретаря-машинистки, включая печатание латиницей. Это и дало мне возможность начать свою трудовую деятельность, одновременно продолжив образование главным образом в языковой сфере.

Диплом нашего вуза позволил мне подняться на новую ступеньку в своей карьере: сейчас мне присвоено звание специалиста 2-й категории. Чаще всего на работе приходится использовать английский язык, так что немецкий немножко начинаю забывать. Но, чтобы сохранить «форму», хожу на Высшие языковые курсы МИДа.